DURACIÓN: 1 AÑO
CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Los Espacios Curriculares se organizan
en tres campos:
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disciplinar
-
psicológico
-
didáctico
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CAMPO |
ESPACIO CURRICULAR |
CARGA HORARIA |
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DISCIPLINAR |
Introducción a la teoría de grafos
Elementos del cálculo en una variable. Su enseñanza.
Probabilidad y estadística |
30 horas reloj
50 horas reloj
40 horas reloj |
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PSICOLÓGICO |
El adolescente y el pensamiento lógico |
25 horas reloj |
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DIDÁCTICO |
Didáctica de la matemática
Taller de resolución de problemas. La aritmética en
el aula |
25 horas reloj
30 horas reloj |
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Seminario de Trabajo Final |
15 horas reloj |
RÉGIMEN DE CURSADO
Clases presenciales cada 15 días:
La carga horaria total del curso es de
215 hs, de las cuales el 60 % corresponden a horas
presenciales y el 40 % restante a trabajo autónomo con tutoría.
La
regularidad de cada Espacio Curricular se obtiene con la
aprobación de trabajos prácticos y el 75 % de asistencia a
las clases presenciales.
La evaluación de cada Espacio
Curricular se realizará con una instancia final presencial
integradora del mismo.
MODALIDAD ORGANIZATIVA
Se adoptará la modalidad semipresencial a través de:
CERTIFICACIÓN A OTORGAR
De conformidad con la Resolución N°
151/00 del Consejo Federal de Cultura y Educación, ésta
propuesta contempla que al término del curso se le otorgará
a los Profesores que participen del mismo y hayan aprobado las
instancias de evaluación, el certificado de "Actualización
Académica en Matemática para el Tercer Ciclo de la E.G.B. y
la Educación Polimodal"
...¿Por qué este Postítulo?
Ante el imperativo actual de la
educación continua, un postítulo resulta una ventaja
innegable por que otorga amplitud de criterio y complementa la
carrera docente, eliminando ciertas falencias que puedan
surgir en el ejercicio de la profesión.
Este proyecto académico que se presenta
riguroso y de calidad, está concebido en la especialización
del área Matemática, acorde con las demandas educacionales
actuales cada vez más complejas.
Se sitúa en la modalidad
"Perfeccionamiento docente en actividad" y es
destinado al fortalecimiento de la tarea docente y la promoción
de nuevas alternativas, nuevas motivaciones y actitudes
profesionales así como una revisión crítica de los
problemas que presenta la práctica de la enseñanza. Por ello
se asigna en este proyecto un destacado papel a la Didáctica.
Se busca, entonces, profesionalizar a la
actividad docente de modo que los graduados de este postítulo
se perfeccionen en el área disciplinar científica, didáctica
y psicológicamente.
Consideramos que este proyecto promueve la formación
profesional porque:
-
Permite a los docentes una apertura mental
-
Amplía la visión crítica del área y proporciona
mayor versatilidad.
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Profundiza y pone a punto los últimos adelantos de la
especialidad.
-
Es indispensable este tipo de perfeccionamiento docente,
ante la velocidad con que se crean nuevos conocimientos en
todos los campos de la ciencia y la técnica.
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Permite la reflexión en torno a la adolescencia en un
contexto cultural complejo y diversificado.
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Adapta el ejercicio profesional a nuevos campos de la
aplicación.
-
Constituye un escalón en la capacitación continua.
DESTINATARIOS:
Egresados de instituciones de Educación Superior
universitaria y no universitaria, oficiales y privadas
reconocidas, con título de Profesor de Matemática
COSTO:
